Micropolíticas de la experiencia. Un análisis de los entrenamientos de la Escola de Jongo, por Lucrecia Greco.

Resumen

Este artículo busca mostrar cómo a través de la experiencia cotidiana de entrenamiento en la Escola se impulsan específicos procesos de subjetivación, especialmente en lo que refiere a la resignificación de la experiencia étnico racial, las posiciones de saber poder y la constitución de performers ligados a la “cultura popular” y al espectáculo. Entendemos estas prácticas como micropolíticas de la Escola, refiriendo con el término a los modos en que se configuran las relaciones sociales en el proyecto -abarcando tanto los entrenamientos en las performances como otras relaciones que hacen a su organización y gestión cotidiana- y a las prácticas de subjetivación que estas relaciones involucran.  

Resumo

Este artigo busca mostrar como através da experiência cotidiana de aprendizagem na Escola de Jongo se impulsionam processos específicos de subjetivação, especialmente no que se refere à ressignificação da experiência étnico racial, as posições de saber poder e a constituição de performers ligados `a “cultura popular” e ao espetáculo. Entendemos estas práticas como micropolíticas da Escola, referindo com a expressão os modos em que se configuram as relações sociais no projeto - abarcando tanto os treinamentos nas performances como outras relações que fazem a sua organização e gestão cotidiana - e as práticas de subjetivação que estas relações envolvem.  

Greco, Lucrecia. Micropolíticas de la experiencia. Un análisis de los entrenamientos de
la Escola de Jongo. Rev. Dialogos Mercosur. Num. 1. Enero-Junio (2016), ISSN 07197705
pp. 41-59, en  http://www.revistadialogosenmercosur.org/gallery/5%20oficial%20articulo%202016%20dra.%20%20%20lucrecia%20greco%20dialogos%202016.pdf